domingo, 23 de abril de 2023

“LA INDUSTRIA TEXTIL” (ODS 6 y ODS 12)

 

  • Profesor: Eduvigis Baños Cardoso

  • Título de la actividad: “LA INDUSTRIA TEXTIL”

  • Curso: 2º ESO.

  • Duración: A lo largo de todo el curso escolar

  • Material necesario: Ordenadores

  • Principales objetivos ODS: Aumentar la conciencia social respecto al medio ambiente, respecto al impacto sobre las aguas y contribuir a un consumo responsable. 

  • Descripción de la actividad: En nuestra sociedad actual es más que habitual tener un armario lleno de ropa de temporada, comprándonos prendas que utilizamos un par de años y luego desechamos. En general, todos sabemos que esto tiene un impacto sobre el medio ambiente, pero ¿sabemos realmente cuál es ese impacto? Según los últimos estudios para la producción de un pantalón vaquero son necesarios entre 2.000 y 3.000 litros de agua. Otro de los grandes problemas de la industria textil es la contaminación del agua utilizada en los procesos de producción debido a la utilización de tintes y tratamientos como el “efecto gastado” de los vaqueros. Según datos de la ONU, la industria textil es la responsable del 20% del agua contaminada del mundo. Para que el alumnado, el profesorado y su entorno conozcan esta problemática y demos sostenibilidad a nuestras prendas contribuyendo a un consumo responsable (ODS 6 Y ODS 12), se ha creado la siguiente actividad con los/as alumnos/as de Física y Química de 2º ESO que consta de las siguientes etapas:

  • Búsqueda, por parejas, de noticias relacionadas con la contaminación del agua e industria textil.

  • Análisis de dichas noticias

  • Reparto de personajes y debate: división de la clase, unos a favor de la gestión de la industria textil (empresarios de la moda como Primark, Inditex…), influencers, y otros en contra (activistas, Greenpeace…).

  • Propuesta de soluciones

  • Difusión en el entorno escolar de los trabajos realizados

La metodología que se está siguiendo es la siguiente:

  • Resolución por pares de problemas reales

  • Trabajo cooperativo de indagación

  • Estudio de casos y empleo de vídeos

  • Aprendizaje basado en proyectos




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